一次不測的發明，給了他紛歧樣的五十年–文史–中國找九宮格交流作家網

編者按：近日，張飛編著的《我在二里頭考古》由河南文藝出書社出書。這本書留念二里頭遺址迷信考古65周年，聚集了“非有名”考前人的若干訪談，他們是與二里頭遺址挖掘、研討、宣揚、維護相干的15位親歷者，是親手剔出器物的特級技師，描摹古物的畫圖高手，第一件青銅爵的發明者，翻開層層黃土的工地平易近工……他們的故事，富有親和力和沾染力。經出書方受權，中國作家網特遴選書中部門章節發布，以饗讀私密空間者。

《我在二里頭考古》，張飛 編著，河南文藝出書社2024年10月出書

親歷者：郭振亞

采訪者：張飛

訪談時光：2021年6月4晝夜

訪談地址：圪當頭村郭振亞家中

親歷者簡介：郭振亞，河南省洛陽市偃師區翟鎮鎮圪當頭村人，1951年7月誕生。“文革”后高中結業。1970年擔負生孩子隊管帳，1973年任村團支部書記，后任村黨支部委員、村農業支部書記。二里頭遺址第一件銅爵的發明者。現為洛陽市文物維護員。

郭振亞師長教師在圪當頭村是眾所周知的人物，不只由於他曾是村黨支部書記，或是村里的楹聯撰寫者，更由於他是全部村里最清楚腳下這片地盤的人。他與瑜伽教室二里頭考古隊的四任考古隊長都是很好的伴侶，對于這片地盤上的考古發明一五一十。

我初度見到郭師長教師是2020年冬天，在考古隊的小院里。那天早晨，恰逢許宏教員從北京回來，郭師長教師聞知后便拎著兩瓶酒來隊里找許教員飲酒聊天，那時我正好也在考古隊小院，得知眼前的這位就是二里頭遺址第一件青銅爵的發明者。吃飯時，郭師長教師與許教員談起二里頭考古隊曩昔幾十年間的舊事，哀痛的、快活的、風趣的，總之都是難以忘記的。其間，我最為激動的是郭師長教師與趙芝荃師長教師之間的故事。趙師長教師已經很想收聰慧能干的郭師長教師為徒，但人各有志，終極未能如愿。四十年后，當趙師長教師退休后回到北京，兩人彼此掛念、相互關懷，反而成為如父子般的親人。趙師長教師在寫給郭師長教師的信中，飽含密意地表達了本身對郭師長教師的愛好，對偃師這片地盤的酷愛，甚至一度表現想“落葉回根”。但是，由于身材緣由，趙師長教師的愿看畢竟未能完成，2016年他帶著遺憾分開了這個世界。趙師長教師再次回到二里頭，已是2019年。這一年跟著二里頭夏都遺址博物館的建成，他的銅像被安置在了展廳里。直到這時，郭師長教師才幹在每年清明節時，往向趙師長教師盡一份孝心，訴說一份哀思。

那晚熟悉郭師長教師后，我每次往二里頭遺址都要與他聯絡接觸舞蹈教室，由於他是這里名副實在的“百事通”。良多離開隊里練習的先生都想企盼一下二里頭考古隊的舊隊址，好幾回都是他自動帶大師曩昔觀賞的。在樓房林立的圪當頭村，舊隊址襤褸不勝、搖搖欲墜，顯得很分歧群，卻古跡般地保留了上去。后來我才了解，這座舊屋子之所以能保存上去，跟郭師長教師的呼吁有很年夜關系。他一向感到這是那群把芳華留在二里頭的考前人的最后一點記憶，也是全部村落不克不及忘記的一樁過往。作為一個鐘情于學術史的人，這些對我都佈滿了吸引力。

郭師長教師年事雖年夜，卻總想著為二里頭考古隊做些什么。他最常做的即是將本身在田間地頭、房前屋后撿到的主要文物送到考古隊，且一錢不受。20瑜伽場地22年春天，河南文藝出書社要出書許宏教員的盒裝漫筆集《許宏的考古“方”》，design師劉運來趕赴二里頭遺址尋覓靈感，盼望在冊本design中應用二里頭文明元素，好比出土的陶片一類。郭師長教師聽聞后，立即表現愿意無償捐出本身多年撿拾、加入我的最愛的陶片，以便讓更多讀者一睹二里頭文明真容。《許宏的考古“方”》終極取得2022年度中國“最美的書”，郭師長教師捐贈的陶片功不成沒。郭師長教師對宣揚二里頭文明樂此不疲，已經寫過不少科普的小文章，更往了不少黌舍給先生們做二里頭遺址的講座。在夏日挖掘的時辰，我兩次見到他離開工地，給在工地上挖掘的平易近工和練習先生們送風油精，可謂禮輕情義重。

在二里頭的日子里，我屢次聽郭師長教師談起考古隊已經的人和事，良多時辰內在的事務不免重復，但我每次都當真聽完。由於我了解，這些人與事在他的平生中是多么主要，他有多么悼念！他很想讓更多人了解這些故事，所以當得知我要對他停止訪談時，他非分特別興奮。訪談那天早晨，他很衝動，簡直把家中加入我的最愛的一切紙質材料都拿出來給我看，盼望我不要遺漏任何細節。我無比榮幸可以或許傾聽這些舊事。舊事并不如風，總有人愿意把它們記在紙上，也刻在心里。

采訪者：那您第一次接觸二里頭考古隊是什么時辰？是什么樣的機緣使您和考古隊有了來往？

郭振亞：20世紀70年月初期，二里頭考古隊的第一任隊長趙芝荃師長教師便在我們圪當頭村南方棲身，就是在第十二生孩子隊的郭巨良家里租了個院子，此刻阿誰院子還在。那時的考古隊有十幾小我，我印象中有趙芝荃、李經漢、方酉生、高天麟、關甲堃、鄭光……此中鄭光是年事最小的。那時辰我年事小，常常往考古工地玩兒，看北京來的人畢竟在挖什么，所以我接觸考古隊很早，但那時辰不太懂。

采訪者：后來您是怎么跟考古隊樹立深摯情感的？

郭振亞：1973年的時辰，我22歲，擔負生孩子隊的管帳。就在這一年，產生了那件對我人生很是主要的事。那時我們生孩子隊在此刻二里頭遺址Ⅷ區栽紅薯，栽紅薯需求在壟溝挖坑，就在這個經過歷程中我發明了一件青銅爵。以我那時的常識程度，我連這個器物的名字都不了解，就是看到一塊綠色的硬工具，感到確定是個寶物，一件主要的古玩，就用衣服給它包住，趕忙送到了考古隊趙芝荃師長教師手中。趙師長教師看到這件工具喜出看外，認出這是一件青銅爵，是二里頭遺址出土的第一件青銅爵。第二天我把趙師長教師帶到我發明銅爵的處所，他們就開端在那里開方挖掘了。顛末這件事，我和趙師長教師就算熟悉了，再加上我后來是村里的黨支部書記，考古隊開方挖土需求與我們停止溝通，接觸就越來越多。趙師長教師很愛好我，問我愿不愿意來考古隊做他門徒。但那時生孩子年夜隊不讓我往考古隊，說要培育我當村干部，所以我就錯過了進考古隊的機遇。此刻可以說是畢生后悔。

采訪者：八卦一下，那時考古隊有沒有給您一些嘉獎？

私密空間郭振亞：給了。趙師長教師說考古隊沒什么錢，就給我多記了三天工。三天工在那時是30個工分，可以換一塊五毛錢。那時辰火柴才兩分錢一盒，一塊五毛錢不少了，能買好幾斤豬肉，我仍是很興奮的。

采訪者：請您回想一下，20世紀70年月二里頭考古隊在圪當頭村的生涯前提若何？

郭振亞：那時考古隊就住在我們村阿誰土坯建的院子里，村里有一個叫郭存良的村平易近給他們做飯，生涯前提很是艱難。考古隊的食糧尺度是每人每月31斤食糧，在31斤食糧中玉米面、紅薯面這類粗糧占一年夜部門，白面粗糧占小部門。那時伙食員也是31斤食糧，是考古隊和生孩子年夜隊合起來供給的。那時辰考古隊白日往野外停止挖掘，早晨回來還要整材料、寫文章，膂力和腦力耗費都很年夜，31斤食糧確定是不敷的。村里面為了照料考古隊的這些人，給他們選了一塊地，讓他們本身種菜改良生涯。為了彌補養分，考古隊的隊員們會往老蒼生家買一些雞蛋，然后煮白殼蛋吃。雞蛋有年夜有小，為了不弄混，他們用網兜把雞蛋裝起來，本身的在網兜上寫上名字，以防他人把本身的個兒年夜的雞蛋給吃了。你可以想象那時辰生涯前提多么艱難。

采訪者：我了解您和二里頭考古隊的第一任隊長趙芝荃師長教師接觸良多，能談一談您對趙師長教師的印象嗎？

郭振亞：趙師長教師是一個學問很是深摯的人，我后來才了解他是北京輔仁年夜學結業的，在清華年夜學、北京年夜學都進修過，很是不簡略。趙師長教師很是會處事，他人處置欠好的事，他良多時辰都能處置好。為什么說他很是會處事呢，我給你舉個例子。1995年的一天，趙師長教師用我們年夜隊的拖沓機把二里頭遺址出土的陶片運往洛陽周公廟任務站。可是拖沓機行到洛陽郊區邊上就被交警攔上去了，緣由是拖沓機的車斗里既裝了陶片，還坐著運陶片的工人，屬于客貨混裝，不只不克不及進郊區，還要罰款。趙師長教師從車斗里跳上去，先跟交警報歉，認可客貨混裝是不合錯誤的。緊接著，他闡明了這批文物運輸的需要性和主要性，若出了平安題目大師都擔不起義務。交警聽后，看了看趙師長教師的任務證，以為他所說不假，很快就給拖沓機放行了，一點處分沒有。從這里你就可以看出趙師長教師是很有處事才能的人，在賜與他人尊敬的情形下，把本身的工作也辦成了。

采訪者：我們來聊下二里頭考古隊的第二任隊長鄭光師長教師吧。在您的印象中，鄭光師長教師是如何的人？

郭振亞：鄭光師長教師是四川人，是有名考古學家郭寶鈞師長教師的研討生，和夏商周考古之父鄒衡師長教師是師兄弟。鄭師長教師結業之后就被分派到考古所，然后就到了二里頭遺址，那時他是趙芝荃師長教師手下的兵。鄭師長教師也很是敬業，為了任務和進修簡直無私了。有一年尾月，氣象很是嚴寒，鄭師長教師就在屋里弄了個煤球爐子取熱。一天早晨裡面刮年夜風，直接把底本經由過程煙囪排往室外的煤氣吹回了室內，鄭師長教師看書進修太癡迷完整沒有發覺，不久就煤氣中毒倒在了地上。好在做飯的教員傅發明得早，把他送到病院，如許才救了他。在我小我看來，鄭師長教師學問很年夜，也有一些墨客意氣，他歷來不阿諛人、吹噓人。他和處所上的老蒼生交通很少，在二里頭任務的時辰老是言聽計從。

采訪者：傳聞鄭師長教師昔時也送給您一本書，讓您很激動。這件事的原委您還記得嗎？

郭振亞：是的。鄭師長教師迄今就出了那一本書，叫《二里頭陶器集粹》，訂價800元，在阿誰年月算是天價了。有一天，我來二里頭任務隊，看到鄭師長教師桌上有這一本書，我就問鄭師長教師能不克不及送我一本，鄭師長教師遲疑了一會兒，沒有給我，我也就沒有強求了。第二天早上，隊里的技師國法成忽然來找我，送來了那本《二里頭陶器集粹》，說是鄭師長教師吩咐他來送的。我翻開一看，里面還夾著一張字條，下面寫著“送給圪當頭郭振亞師長教師”。我那時很激動，鄭師長教師竟然把他的著作真的送給了我一個通俗村平易近。后來我傳聞這本書印量很少，良多考古行內的專家都沒有，我就加倍激動了。

采訪者：上面您能聊下與二里頭考古隊的第三任隊長許宏教員是若何瞭解的嗎？

郭振亞：1999年，許宏教員離開二里頭考古隊任第三任隊長。由于他剛接觸二里頭遺址，要加緊彌補關于二里頭遺址的常識。而對二里頭遺址的研討者來說，鄭師長教師的《二里頭陶器集粹》是必唸書，可隊里剛好沒有這本書。這本書特殊稀疏、特殊貴，那時實在是欠好買的。隊里的技師國法成告知了許教員我手上有這本書。有一天早晨，許教員在國法成的陪伴上去到我家，許教員那時很是客套地說：“郭師長教師，傳聞鄭師長教師送了您一本書，可否借我看一看？”我那時正想熟悉一下北京來的新隊長，隨著他持續進修二里頭文明，當即把這本書送給了他。我們就如許樹立了聯絡接觸。實在，這本書對他的感化比對我的感化要年夜得多，我感到送給他是應當的。許教員很重情誼，一向把我送他書的事記在心里，此后他寫的舊書，或二里頭考古隊出的舊書，他城市送我一本，20多年來我一共收到了1米多高的書。

采訪者：您感到許教員跟二里頭考古隊前兩任隊長的雷同點、分歧點表示在哪些方面？

郭振亞：雷同點就是他們都有很強的敬業精力，對學術都很是固執，都酷愛我們國度的文明遺產。至于分歧點，起首在任務上，我作為一個門外漢就能感到到許教員的視野加倍坦蕩，他來了以后不是挖墓，而是要處理二里頭遺址范圍與布局的年夜題目。許教員可以說是鼠目寸光，看得很遠，后來才有了宮城、井字形年夜道、宮殿建筑群這些主要的發明。其次，在與村平易近的關系上，許教員與村平易近的來往更進一個步驟。每次許教員到工地來，平易近工們都跟他打召喚：“許教員，回來了！”“回來了”這三個字聽起來挺簡略的，實在闡明村平易近把許教員當本身人了。還有一個分歧點是，許教員愛好做大眾考古，他感到應當把二里頭文明傳佈到我們老蒼生傍邊往。

采訪者：傳聞您已經約請過許教員到村里給村平易近做講座，有這回事嗎？

郭振亞：對對對，有這回事。2018年5月18日，那天恰好是世界博物館日，村里的幾個干部就想著約請許教員給村平易近們講講二里頭遺址，讓村平易近們清楚清楚我們腳下的這塊地盤，許教員很是興奮地承諾了。那全國午在我們村委會的會議室里，許教員開了一場二里頭遺址的主題講座，內在的事務很是淺顯易懂。會議室100多個座位所有的坐滿了，過道、門外都站滿了人。為了讓裡面的人也能聽明白，我們還專門架了一個喇叭。你可以想想，許教員的講座有多么受接待。

采訪者：圪當頭村村東、村西各有一座牌樓，下面各有一副春聯，聽說是您請許教員撰寫的，為什么要如許做？

郭振亞：我作為村里的一名老黨員，有義務把我們腳下厚重的文明宣揚給村平易近，所以我就請許教員寫了這兩副春聯。還有一個主要緣由，就是呼應國度扶植社會主義新鄉村的號令。跟著二里頭夏都遺址博物館、二里頭考古遺址公園建成，我們周邊的周遭的狀況變好了，游客也多了，我們有需要改良一下村里的周遭的狀況，增添一點文明氣味。許教員的第一副春聯是“華夏熱土著名村村稱圪當頭，西地良田現宮城城為紫禁城”，橫批“最早的中國”；第二副春聯是“夏風商雨國史無此村不彰明，西耕東讀家業有鄉里得光年夜”，橫批“安居第一都”。這兩副春聯很是年夜氣，並且老蒼生都能看懂，讀起來有很親熱的感到。你好比說“西地”這兩個字，外人能夠不了解是什么意思，但村平易近們都了解，“西地”就是圪當頭村西邊的農田，我們日常平凡都這么叫。

采訪者：二里頭夏都遺址博物館、二里頭考古遺址公園接踵建成，您感到這將給本地村平易近帶來如何的影響？

郭振亞：博物館和公園的扶植晉陞了我們偃師的名望，此刻“最早的中國二里頭”是偃師區最刺眼的手刺之一。博物館和公園也是村平易近們休閑文娛的好處所，大師早晨喝完湯可以往公園里散漫步、跳舞蹈。博物館和遺址公園建成后，村莊周邊的周遭的狀況也產生了變更，渣滓不再亂扔了。此刻每年炎天來二里頭，人們還會看到白鷺翱翔的美景。未來博物館周邊的配套舉措措施確定會越來越完美，村平易近們會獲得更多的實惠。

采訪者：問您一個比擬學術的題目，您清楚二里頭遺址能否為夏都的爭辯嗎？您怎么看？

郭振亞：我一向追蹤關心這個題目，也了解爭辯得很劇烈。我的不雅點和許教員一樣，二里頭遺址是姓夏仍是姓商，都涓滴不會影響它的主要性。二里頭遺址的一系列嚴重發明曾經證實它活著界文明史中的位置，它應當跟希臘、羅馬的位置相等。

采訪者：最后一個題目，您對二里頭考古隊今后的任務有什么希冀嗎？

郭振亞：盼望考古隊能讓文物活起來，讓全世界都了解二里頭遺址的主要性。

采訪者：感謝郭師長教師接收我的采訪。

郭振亞：我也很幸運。