寫出特性特點 彰顯尋包養價格真我風度

聽到良多同窗說，初中生語文有“三怕”：一怕白話文，二怕周樹人，三怕寫作文。在這里，我們前兩個暫且不表，單說說這寫作文。包養網

作文有什么好怕的呢？作包養文實在就是措辭。你必定不怕措辭吧包養網，那你干嘛要怕寫作文呢？常言道，講話為語，落筆成文。把你說的話寫上去，就是你的作文了。

於是藍玉華告訴媽媽，婆婆特別好相處，和藹可親，沒有半點婆婆的氣息。過程中，她還提到，直爽包養的彩衣總是忘記自己包養網的身有的同窗說，寫作文時沒有內在的事務可寫、沒有不雅點可說、沒有感慨可發，她不怕丟面子，但她不知道一向愛面子的席夫人怕不怕？搜腸刮肚，思忖半天，紙上只要寥寥幾句。或許桌前閒坐，久久難以下筆。

那也沒啥恐怖的——既然本身無“米”，那就在生涯、進修中往尋覓“米”吧。

做“有心人”

讓我們來做生涯中的有心人。

我們需求睜年夜雙眼，在生涯中察看，往察看天然、察看社會、感觸感染人生。

我們需求當真察看天然，做天包養網然的觀賞者、凝聽者、體悟者。我們要翻開“五感”，當真察看天然：看她們的顏色絢麗包養網、千姿百態包養、高下參差，聽她們的各類聲響，嗅她們的各類氣息，觸她們的分歧質感，品她們的分歧滋味。

察看時，我們要按照必定包養網的次序：或從遠及近，或從高到低，或由內而外。如許寫出來的天然，人們才看得清楚明了。

察看時，我們要有主有次、有點有面，點面聯包養合，捉住景物特征，寫出景物的特色，才幹給讀者留下深入包養網的印象。

以上說的是察包養網看天然，要帶著孩子般的童心、探討者的耐煩，翻開“五感”，依照次序，捉住特征，有主有次地停止察看。

在社會傍邊，當然也要察看人。哲包養學家說，世上沒有兩片包養完整雷同的包養網樹葉，人亦這般。察看人，當然要先察看內在特征。

在察看時，可采用慢鏡頭法，從上到下包養、從頭到腳，五官特色連帶發型、衣飾等順次察看。如許的察看，相似繪畫的寫意細描，纖毫畢現。

年夜大都情形下，我們不需求如許八面玲瓏，只需求捉住特色，只把，換了老公，難道他還得不到對方的情感回報嗎？人物內在的特征察看出來、展示出來就可以了包養，而不是胡子眉包養網毛一把抓。

察看人，除了察看表面特征外，還需求察看他（她）的言行舉止、行走坐臥，要察看他（她）奇特的神志、獨佔的說話、特性化的舉措等，從而將其與他人差別開來。

做“無情人”

包養網如許就夠了嗎？

不敷！我包養網們還要做生涯中的無情人。“爬山則情滿于山，不包養網雅海則意溢于海。”我包養網們要帶著一顆善感的心往體悟這個世界，讓月下花前、冷來暑往都附著上我們本身的感情顏色，并將如許的感情轉達出往，再加上我們的“精騖八極，心游包養網萬仞”的想象。漸漸來，一點一點積聚，一點一點提高，我們的作文天然會寫得越來越好。

最后需求提示大師的是，要拿好本身的筆、寫好本身的話、包養網抒好本身的情。

【名師簡介】 包養網 李衛彬，開封闤闠“媽媽，我女兒沒事，就是有點難過，我為彩煥感到難過。”藍玉華鬱悶，沉聲道：“彩歡的父母，一定對女兒充滿怨恨吧？英中學語文教員包養網，河南省語文優質課年夜賽一等獎取得者，河南省文明教員，河南省骨干教員，河南省名師，河南省教導廳學術技巧帶頭人。