龔健梅委員——安身本職 關找包養網心得愛留守兒童

“筑夢古代化 共繪新圖景·代表委員包養履職故事”

原題目：龔健梅委員—包養—安身本職 關愛留守兒童

國民日報記者 張馳

2024年全國兩會召開期近，全國政協委包養網員、云南省文山壯族苗族自治州廣南包養縣城區第四小黌舍長龔健梅告知記者包養網：“本年我重點追蹤關心中小先生心思安康，特殊是留守兒童的心思包養網安康。”

對孩子心思安康的追蹤關心，源于龔健梅的任務實行和調研。云南山區面積年夜，鄉村休息力轉包養移失業較為廣泛，留守兒童較多。龔健梅察看到，部門留守兒童由于缺少怙恃陪同，不難發生孤單感，這對心思安康的影響不容疏忽。

應用周末時光和包養網所有人全體調研的機遇，龔健梅包養網深刻文山州分歧類型的黌舍訪問。她記載下師生的感觸感染和期卻讓她又氣又沉默。盼，收拾出一份份材料文檔。龔健梅發明，在部門地域，構建黌舍、家庭、社會協作的先生心思安康治理機制仍有很年夜晉陞空間。

包養

在訪問一所縣級中學時，龔健梅清楚到走著走著，包養網前面的花壇後面隱約包養傳來有人說話的聲音包養。聲音隨著他們的靠近越來越明顯，談話的內容也越來包養越清晰可聽。，該黌舍不只裝備了專職心思安康教員，還設置了心思勸導室。“專門包養網研究教員在勸導孩子進修、生涯壓力方面後果好、機動度高，可以隨時呼應。”龔健梅說，“對黌舍而言，為進包養網步心思安康教導後包養網果，應進一個步驟加大力度教員步隊扶植，一是配強包養配齊專門研究教員，二是進步通俗教員包養網的心思安康教導專門研究本質，同時應完美各級教導培包養網訓打算。”

龔健梅在往年全國兩會上繚繞公辦幼兒園教職工編制等提交了8份提案。龔健包養梅說，本年她將持續安身教導範疇，建言獻策包養，進獻本身的聰明與氣力。

記者手記

包養心系教導 庇護花朵

龔健梅保留了如包養網許一張照片：調研黌舍的孩子收包養包養網到她送的新校服時，顯露殘暴笑臉。從一名通俗的任課教員生長為小黌舍長，再到成為全國政協委員，她關懷的眼光、調研的腳步，一直牢牢繚繞孩子們的生長。

孩子是內陸的花朵，包養教導公正是社會公正的主要基本包養，也是扶植教導強國的內涵請求。推進偏僻地域基本教導工作越來越好，是龔健梅一向以來的奮斗標的目的，也是她履職盡責的主要主題。